حدد مجلس أبوظبي للتعليم ثمانية تخصصات للموظفين المواطنين، في المدارس الحكومية التابعة للمجلس، من معلمين وإداريين، والراغبين في استكمال دراساتهم الجامعية أو العليا «الماجستير والدكتوراه»، مشيراً إلى أنه يتم منح الأولوية لتخصصات علمية بعينها، في أعوام محددة، بناء على الاحتياجات.

وأفادت خطة برامج الدرجات العلمية للموظفين المواطنين في المدارس الحكومية، للعام الدراسي الجاري، حصلت «الإمارات اليوم» على نسخة منها، بأن التخصصات المسموح بها، لاستكمال الموظفين المواطنين التابعين للمجلس دراساتهم، تشمل تخصصات القيادة التربوية، وقيادة المناهج، والتخصص في المواد الدراسية، خصوصاً الرياضيات والعلوم، والتكنولوجيا التعليمية، والدراسات المكتبية، والتربية الخاصة، والتوجيه والإرشاد، وعلم النفس التربوي.

وأكدت الخطة إمكانية إعطاء الأولوية لتخصصات علمية بعينها، في أعوام محددة، بناء على الاحتياجات الملحة لشغل وظائف معينة، مشيرة إلى أنه بخلاف التخصصات العلمية المقبولة، لن يدعم المجلس أي تخصصات أخرى، إلا في الحالات التي توافق عليها إدارة التنمية المهنية بقطاع العمليات المدرسية، لافتة إلى أن قائمة التخصصات المقبولة ستخضع للمراجعة والتحديث بصورة دورية، كي تعكس الاحتياجات المتغيرة للمجلس.

وأشارت الخطة إلى أنه يمكن لمقدمي الطلبات التسجيل في البرامج العلمية، سواء بدوام كامل، أو جزئي، للدراسة في جامعات داخل الدولة وخارجها، على أن تكون مُدرجة في القائمة التي تعترف بها إدارة الإرشاد والمنح الدراسية بالمجلس، مضيفة أن المجلس لا يقدم منحاً لبرامج الدراسة عن بُعد، أو الدراسة على الإنترنت، أو غيرها من البرامج غير التقليدية.

وأفادت بأنه يتم الحصول على المنح الدراسية، من خلال إدارة الإرشاد والمنح الدراسية في المجلس، وتستهدف المعلمين والإداريين، وغيرهم من الهيئات العاملة في المدارس الحكومية التابعة للمجلس، ممن يرغبون في الارتقاء بمؤهلاتهم الأكاديمية.

وحددت خطة المجلس سبعة معايير، للحصول على المنحة الدراسية، تشمل أن يكون من المعلمين أو الإداريين المواطنين بالمدارس الحكومية، وأمضى عامين من التدريس أو العمل الإداري بنجاح بنظام الدوام الكامل، وألا يكون قد سبق توقيع إجراءات تأديبية بحقه خلال السنة الماضية، وأن يكون حاصلاً على درجة جيد على الأقل في تقرير قياس الكفاءة.

وتضمنت بقية المعايير: الالتزام بالتدريس أو العمل لدى المجلس، بعد التخرُّج في البرنامج لمدة تعادل مدة الدراسة في البرنامج، وأن يكون حاصلاً على قبول أكاديمي غير مشروط من أحد المعاهد أو الكليات الجامعية، الموصى بها من إدارة المنح والبعثات، وأن يحصل على معدل 5.5، في اختبار «ايلتس» أو «تويفل»، وكتابة رسالة توضح الهدف من الدراسة المطلوبة والخطط المستقبلية، والحصول على خطاب توصية من مديره المباشر، بناءً على مستوى أدائه في العمل.

وأشارت الخطة إلى أن إعطاء المنح الدراسية يتوقف على التمويل المتوافر، حيث إنَّه في حال استلام طلبات يتجاوز عددها قيمة التمويل المتوافر، تكون الأولوية لإعطاء المنح للتخصصات ذات الأولوية (الحاجة المُلِحَّة) لدى مجلس أبوظبي للتعليم، والمؤهلات الأكاديمية الأعلى، والرسالة التي يكتبها المتقدم للحصول على المنحة، والتي توضح أهدافه من الدراسة.