أحدث الأخبار
  • 01:21 . كيف تجهز جهازك المناعي لمواجهة الشتاء؟... المزيد
  • 01:01 . "طيران الإمارات" تخطط لزيادة رحلاتها إلى الصين... المزيد
  • 12:49 . إصابة 19 شخصا وسط "إسرائيل" نتيجة إطلاق صواريخ من لبنان... المزيد
  • 12:44 . مسؤول: الإمارات الثالثة عالمياً في التصدي للهجمات السيبرانية... المزيد
  • 11:15 . ماكرون يعترف بوقوف فرنسا وراء مقتل الثائر الجزائري "بن مهيدي"... المزيد
  • 10:38 . كيف يمكن أن تؤثر الانتخابات الأمريكية على الإمارات؟... المزيد
  • 10:23 . قمة النصر والهلال تنتهي بالتعادل في الدوري السعودي... المزيد
  • 10:07 . غالبيتهم أطفال.. أكثر من 80 شهيداً في مجزرتين نفذهما الاحتلال بشمال غزة... المزيد
  • 01:19 . مصر تكشف حجم خسائرها بسبب هجمات البحر الأحمر... المزيد
  • 11:15 . فضيحة تهز نتنياهو.. اعتقال مقربين منه سربوا معلومات سرية... المزيد
  • 09:12 . ارتفاع حصيلة المذابح الإسرائيلية بغزة إلى 43 ألفا و259 شهيدا... المزيد
  • 09:05 . كلباء يصالح جماهيره بثلاثية في مرمى العروبة... المزيد
  • 08:56 . الإمارات تُرسل طائرة المساعدات الـ15 للبنانيين... المزيد
  • 06:23 . حماس تكشف موقفها من مقترحات بشأن هدنة مؤقتة... المزيد
  • 11:55 . أبيض الناشئين يواجه نظيره الكويتي اليوم... المزيد
  • 11:46 . النفط والذهب يصعدان على وقع توترات الشرق الأوسط وترقب الانتخابات الأمريكية... المزيد

التربية والتعليم تلزم المدارس الخاصة بتعزيز الهوية الوطنية

تاريخ الخبر: 30-11--0001

أبوظبي دبي - الإمارات 71

ألزمت وزراة التربية والتعليم المؤسسات التعليمية والمدارس الخاصة في الدولة، بتعزيز الهوية الوطنية، وفق رؤية الإمارات 2021.

ونقلت صحيفة /البيان/ اليوم الأربعاء (28|5)، تفاصيل الخطة التي أعدها "مختبر الإبداع الحكومي"، وتتضمن تشكيل فرق رقابية لمتابعة المدارس الخاصة وإلزامها بخطة سنوية لتعزيز المواطنة، بالإضافة إلى تنظيم ورش عمل لتطوير قدرات المعلمين، وعمل مسابقات وأنظمة لربط التعليم الخاص ببيئة الإمارات.

وأوضحت منى الجسمي مديرة إدارة تراخيص المدارس الخاصة في وزارة التربية والتعليم، مبادرة التي تعد إحدى مبادرات "المختبر الإبداعي الحكومي"، تسعى إلى الحفاظ على الهوية الوطنية والثقافة الإماراتية من خلال تدريس حزمة مناهج اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية، وتقوية مضامين مناهج اللغة العربية والتربية والإسلامية والدراسات الاجتماعية، بالتكامل والعمق والأنشطة التي تبني الهوية الوطنية والثقافة الإماراتية ضمان جودة تعّلم الطلبة لمضامين هذه المناهج بشموليتها بين المعرفة ومنظومة القيم، والموروث الثقافي للشعب الإماراتي، وذلك بالتعايش والتفاعل.

وأوضحت الجسمي إلى أن ما يبرر الحاجة إلى هذه المبادرة الوطنية المهمة "تنوع البرامج والمناهج التي تقدمها المدارس الخاصة، والتي لا تجعل من نتاجات التعلم المتعلقة بالتربية الوطنية واللغة العربية والتربية الإسلامية أولوية أو ذات أهمية في كثير من الأحيان، وخاصة أن عدد المدارس الخاصة في الدولة في نمو مستمر وهي تسهم جنباً إلى جنب مع المدارس الحكومية في توفير الخدمات التعليمية، مشيرة إلى أن "المدارس الخاصة تستخدم أنظمة مختلفة للمناهج وتشكيلة واسعة من المقررات الدراسية العربية والأجنبية، في ظل نمو مطرد للطلاب المواطنين في هذه المدارس".